Prévenir les risques psychosociaux dans les organismes publics Présentiel
Dernière mise à jour : 26/03/2026
Description
Jour 1 – Comprendre les RPS et repérer les signaux
Introduction : état des lieux des RPS dans la fonction publique – spécificités du secteur
Identifier les RPS : définition, typologie, causes organisationnelles et relationnelles
Le cadre réglementaire et les responsabilités : obligation de sécurité, DUERP, rôle des encadrants
Étude de cas : analyse d'un signal faible dans un service public (conflit, absentéisme, plainte)
Atelier : repérer les signaux d'alerte et leurs impacts sur les collectifs
Jour 2 – Agir sur les causes et construire une démarche durable
Construire un plan de prévention : niveaux d'action (primaire, secondaire, tertiaire)
Outils de prévention collective : diagnostic, groupes d'expression, aménagements organisationnels
Atelier : concevoir une action de prévention adaptée à son service (fiche-action)
Soutenir les encadrants et agents exposés : posture, ressources internes, partenaires externes
Clôture : tableau de bord de suivi des RPS + plan d'amélioration continue
Objectifs de la formation
Identifier les facteurs de risque spécifiques aux organismes publics.
Mettre en place des actions de prévention adaptées et efficaces.
Public visé
Prérequis
Modalités pédagogiques
-Synchrone
Méthodes interactives privilégiant la mise en œuvre d'outils au travail de jeux, simulations, mises en situation avec des apports en outils et connaissances pour bien réaliser les exercices pratiques.
Moyens et supports pédagogiques
Matériel informatique et audio-visuel pour les formations qui le nécessitent.
Matériel pour la prise de notes.
Supports de cours dématérialisé ou papier.
Cahiers d'exercices le cas échéant.
Modalités d'évaluation et de suivi
Dispositif de suivi de l'exécution de la formation :
Feuilles de présence.
Formulaire d'évaluation de la qualité de la formation.
Dispositif d'évaluation des résultats de la formation :
Auto-diagnostic réalisé par le stagiaire avant et après la formation.
Questions orales et écrites (QCM).
Mises en situation.
Sur la base de ces éléments, le formateur remet en fin de formation une attestation avec les objectifs acquis ou non par le stagiaires.
Compétences acquises à l'issue de la formation
- Repérer les signaux faibles et indicateurs de RPS dans l’organisation
- Élaborer des plans de prévention et d’accompagnement des équipes
- Sensibiliser les managers et collaborateurs aux bonnes pratiques pour un environnement de travail sain